Pensamiento numérico. Suma y resta - Grado 1

Descripción:

Para poder abordar los aprendizajes de primer grado, es fundamental que el niño sea capaz de contar de forma estable y que conozca los símbolos de los números y que pueda asociarlos a cantidades de objetos, al menos hasta 20. De no ser este el caso, la prioridad es consolidar estos aprendizajes comenzando el año. Igualmente se espera que el niño traiga aprendizajes básicos que le permitan encontrar la suma o la resta de pocos objetos utilizando métodos personales (los dedos, manipulando objetos). No se espera que sepan realizar sumas simbólicamente y menos verticalmente (procesos convencionales). De hecho en grado uno tampoco se espera que los estudiantes utilicen procesos convencionales para sumar y restar y mucho menos usando el valor de posición (llevar o prestar).

Tipo de recurso educativo:

Información temática

Autor:

Mauricio Duque, Margarita Gómez Sarmiento, Annie Fontaine

Titular de los derechos:

©STEM-Academia 2019